找寻幸福的探索之旅　　人的一生就像一次找寻幸福的探索之旅，如果父母无法协助孩子尽早寻找准确的人生方向，那么我们老大他回头的越好，就不会让他离快乐越大。　　准确的教育理念，可以让我们寻找准确的人生方向，但现在依然有很多父母在家庭教育理念上不存在着诸多的误区。误区一：孩子遇上挫折只不会一味谴责孩子遇上问题一味谴责是家长在教育孩子方面做到得 劣的。

吴女士建议说道，要协助孩子找寻自学过程中的明确问题。吴女士讲解，她的孩子曾多次在原本的学校名列第二、第三，到了北京三中后 次考试就丢弃到了43名。她的心里很不是滋味，但她没向孩子不耐烦或者冷遇孩子。

而是老大他分析原因，制订十分明确的改良办法。经过调整，孩子的期中考试成绩可到了年级第七名。吴文儒分析，从初中到高中有一个一段时间的过渡阶段，如果孩子在这个阶段，及时调整自学方法，自学迅速就能跟上，否则不会有落伍的有可能。

孩子必须的是心理和方法上的明确引领、协助。　　误区二：只注目结果，不注目过程。

　　大部分人在18岁前并不确认自己确实讨厌和合适做到什么。在这之前我们自学的科学知识，除了奠下我们的科学知识基础，关上我们的自学思路，还有一个最重要的起到就是用实践中探寻合适我们的自学方法，并教导较好的自学习惯。分数的强弱无法精确检验出有我们否学会了准确的自学方法。比如有的孩子在小学时自学很希望，但自学方法陈旧，主要靠的是“死记硬背”，小学科学知识量较少，尚能可以通过这种方式获得好成绩。

但一旦上了中学，就不会马上深感自学很吃力。　　误区三：把孩子当成构建自己梦想的工具。

　　很多家长都曾回应，要让孩子构建自己当年的梦想，但是非常简单地把孩子当成自己“灶神”的工具，反而不会使孩子产生逆反心理。不会让孩子感觉他自学是为了父母，而不是自身心愿考虑到主动自学。吴文儒举例，曾多次向她咨询过的一个孩子，自小讨厌无线电单片机，但学生的父母因为没拒绝接受过高等教育，期望孩子能考取高中进而考取大学。他们并没考虑到孩子的兴趣，而是坚决让孩子在初中初中，但 惜孩子没考取理想的高中，不得已自由选择孩子讨厌的职业高中。

孩子到了职高后显得大力开朗，自学如鱼得水，各方面展现出十分引人注目，而且孩子回应将来要做到“高级蓝领”。　　误区四：过早展开科学知识教育。　　幼儿教育在家庭中不存在这种现象：家长望子成龙百般，过早地给孩子背上自学的包袱。目前不少家庭在孩子还小的时候就开始增强科学知识教育，把家庭变为了学校。

过早的科学知识教育忽略了儿童爱玩、活泼的天性，强制孩子安静地拒绝接受教育，更容易导致孩子的压迫心理。在幼儿教育中，通过精心设计，精妙地将教育寓于游戏之中，不会超过较好的教育效果。如通过扮演着角色做到游戏，自学人与人之间共处、恋情的正确态度，仿效角色的较好不道德，可以增进孩子健康成长。

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