本文摘要：2018年下半年教师资格面试-幼儿学科-试讲及答辩-考题剖析弹唱《雨滴》一、考题回首二、考题剖析【运动设计指导】中班歌颂运动《雨滴》一、运动目的1.认知目的：感知音乐旋律，相识4/4拍的音乐节奏。

2018年下半年教师资格面试-幼儿学科-试讲及答辩-考题剖析弹唱《雨滴》一、考题回首二、考题剖析【运动设计指导】中班歌颂运动《雨滴》一、运动目的1.认知目的：感知音乐旋律，相识4/4拍的音乐节奏。2.技术目的：能够为音乐创编行动，会用身体或铃鼓敲击节奏。3.情感目的：体会音乐运动的优美，感受与小同伴举行音乐演出的快乐二、运动重难点1.运动重点：感知音乐旋律，能够追随音乐做律动。

2.运动难点：感受与小同伴举行音乐运动的快乐。三、运动准备1.物质准备：小雨滴节奏图谱、铃鼓、钢琴。2.履历准备：幼儿已经有音乐律动运动的履历。

四、运动历程(一)导入部门——发声训练导入教师领导幼儿做《音阶歌》，引导幼儿回忆柯尔文手势及其唱法。师：1是一个小拳头2是一个小滑梯3是一个小板凳你真棒呀倒过来是45是小门平平立6是小手拉起来7是小手指天空(二)展开部门1.教师完整弹唱歌曲，幼儿开端感知歌曲旋律。

师：小朋侪们，你们听到了什么?试着哼唱一下吧!2.出示节奏图谱，幼儿相识4/4拍的歌曲节奏，教师领导幼儿拍打节奏。(1)教师领导幼儿使用身体乐器敲击节奏。

师：老师的图谱内里有小雨滴!请小朋侪们遇见大雨滴就拍一下自己的小手，遇见小雨滴就踏一下自己的小脚!(2)教师领导幼儿使用铃鼓敲击节奏，并强调规则。3.斗胆想象，教师领导幼儿为歌曲创编行动。教师出示小雨滴降落的图片，领导幼儿为歌曲创编行动。

第1-2小节：拍打双手，重新到脚第3-4小节：拍一下小手，踏一次小脚，重复一次。第5-6小节：与自己身边的小朋侪拍一次手，再拍一次自己的小手，重复一次行动。第7-8小节：拍两次小手，踏两次小脚。

4.引导幼儿为歌曲创编歌词。师：“小小雨滴真漂亮，淅淅沥沥落下来落在我们头上，哎呦 淋湿了”(三)竣事部门——演出竣事师幼演出，教师小结，自然竣事。

师：小朋侪们今天使用了身体乐器和小铃鼓为我们的小律动敲击节奏，体现得太棒啦，接下来，我们一起来追随音乐做一做吧!五、运动延伸将运动延伸到美工区，请幼儿画一画小雨滴降落的场景。【答辩题目剖析】1.本次音乐运动的重难点是什么?【参考谜底】考官您好!凭据中班幼儿的身心生长特点，我设计的运动重点是：感知音乐旋律，能够追随音乐做律动。

设计的运动难点是：感受与小同伴举行音乐运动的快乐。谢谢考官。2.如何使用你的作品资助4—5岁的幼儿学习本次运动。

【参考谜底】4-5岁的幼儿正处于中班的阶段，认知水平相对于小班而言已有了很大的突破，难度可以较小班稍加大一些。首先，我会在让幼儿感知节奏，同时让幼儿凭据图谱用自己的身体或者铃鼓以及与同伴举行互动的方式来拍打节奏;其次，牢固提升使用创编歌词的形式，节奏稳定，创编新的歌词内容，引导幼儿加深对歌曲情感的明白。最后，在运动竣事，用演出的方式，引导幼儿开展运动，感受音乐运动的优美。通过以上环节，资助4-5岁幼儿在愉快的气氛中学习歌曲。

谢谢考官。

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