一场寒流席卷整个北方，陪同着新冠肺炎疫情局势的再次紧张，似乎预示着外在情况，我们无法控制。而现在我们唯有管好自己的心田，事实上我们也只能管好自己。曾经听过一句话，大致意思如下：世界上只有三种事，上天的事、别人的事、自己的事；我们往往想干预干与上天的事，指责别人的事，却唯独做欠好自己的事。那什么是自己的事呢？我以为学习、磨炼都是自己的事，而且是自己可以控制的事情。

最近关于学习有了些心得体会，现以本文作为总结和记载。一、我们为什么要学习？对于我而言，最直接的原因：通过学习能够提高专业技术，从而提高收入；更深条理的原因：通过学习能够活得明确些，相识世界的本质，相识人性，相识事物生长的纪律，知道如何面临处置惩罚生活中的事情（人与事的关系），如那边理生活中与人的关系（人与人的关系）二、我们该学习些什么？我要学习我的学科”知识“、学习处置惩罚事情的”知识“、学习处置惩罚人际关系的”知识“。

那什么才是我应该学的”知识“？这是最近看《姜乱说》，胡子哥对于学习”知识“的分享，让我有了一种发现新大陆的感受。我们以前明白的知识，其实包罗两种：一类是信息，具有时效性，我们可以凭据这个信息做出一定的行动，可是它很短暂，也是有前提条件的，好比新闻，政策等；另有一类，是我们真正需要学习的知识，它就是前辈们依据履历举行抽象化总结出来的具有普世的观点。通过这些知识我们可以提高专业技术、明白世界、视察人性。

因为我们的精神、时间是有限的，我们不是天才，不行能学会全部的知识，可是每一个学科都有一些“最少”且“必备”的知识（观点），我们必须要找到并学透。通过这些“必备”的知识可以构建出我们学科的框架和思维模式。三、我们该怎么学这些知识呢？1、找到并学习“必备”且“最少”的知识（观点）方法：第一步，相识所学专业的历史以及历史关键节点的牛人；第二步，学习牛人的作品和他们提出的焦点观点（他们对于学科的明白）；第三步，学习牛人的思维方式，学习知识就是在学习思维方法：掌握他们提出有哪些焦点观点？每个观点下有什么案例？这些案例是如何证明他们提出的观点？（也就是运用逆向思维的方法学习牛人推导观点的历程）应用这些观点的条件是什么？什么情况下不能应用这些观点？（通过案例出现：典型案例、非典型案例、对比案例、不确定案例）我该如何应用这些观点？要重新梳理观点内容，缔造出属于自己的“观点”，枚举出我可以应该这些观点的案例学习这些观点历程中，可以应用“思维导图”和写作输出的方式，不停内化到自己的影象深处。

提醒：思维方式比知识自己重要，思维是有模式的，学习的本质是学习牛人的思维模式，待我们遇到问题时，能够应用这些模式去处置惩罚问题。2、凭据学到的知识，建设如何应用的场景，并建设目的，定下时间，去实践，凭据实践效果，再返回来看知识是否已掌握。3、人生活的情况中，不是独立存在的，知识也是一样，知识是在人类生活的情况中发生的，任何知识都不是独立存在的，要想更勤学习知识，就应该跨学科学习，将知识与知识直接建设链接，最终通过构建的自己知识网络，去明白你要学习的学科、相识世界、视察人性。

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