设计配景　　针对幼儿，乱扔果皮纸屑等不良的行为，对情况掩护意识差。教学目的　　1. 让幼儿明白情况卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，掩护情况从我做起。　　2. 造就幼儿视察能力及动手操作能力。

　　3. 探索、发现生活中的多样性及特征。　　4. 开端造就幼儿用已有的生活履历解决问题的能力。　　5. 愿意斗胆实验，并与同伴分享自己的心得。

教学难点重点　　养成良好的卫生习惯运动准备　　挂图,光碟。运动历程　　1. 播放一段情况优美的片段之后,向小朋侪提问，想去这里玩吗?大家异口同声的回覆，想!问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。　　2. 接着，展示一幅情况恶劣,垃圾满天飞,动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋侪，小白兔怎么了?答:死了。

问:它们为什么死了?答:没有工具吃。　　3. 通过用片段和挂图的对比，向孩子们讲诉了良好的情况给我们生活带来的利益，污染的情况给人类和动物带来的危害。(屈.老师.教案网出处)告诉幼儿良好的情况是靠每小我私家从生活的点滴做起。

　　4.让幼儿自由讨论，如何让我们的课堂，我们的周围变得更洁净?教学反思　　1. 通过这次运动，孩子基本意识到良好的情况对我们生活的重要性，增强了掩护情况的意识。　　2. 在运动历程中，幼儿讲话的时机较少，片段播放的比力抽象，不能更深刻的去明白这些问题。

　　3. 作为幼儿的启蒙老师，我以为很有须要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

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